Martin Kollie เยาวชนและนักศึกษาที่มีชื่อเสียงได้สืบเชื้อสายมาจากหน่วยงานของมหาวิทยาลัยไลบีเรีย (UL) ในสิ่งที่เขาเรียกว่าเป็น “การกำหนดก่อนกำหนด” ของนโยบายอีเลิร์นนิงในมหาวิทยาลัยของรัฐซึ่งนำไปสู่การดำรงร่างกาย การบาดเจ็บ ความเสียหาย และการสูญเสียทรัพย์สินอันเป็นผลมาจากการประท้วงที่ก่อตั้งโดย Vanguard Student Unification Party (SUP) ที่สถาบันKollie ซึ่งเป็นศิษย์เก่าของ UL เป็นอดีตเลขาธิการและผู้ถือมาตรฐานตามลำดับของ SUP
จำได้ว่ามีผู้ได้รับบาดเจ็บ
หลายคนและยานพาหนะและทรัพย์สินอื่น ๆ มูลค่าหลายพันดอลลาร์สหรัฐได้รับความเสียหายเมื่อนักเรียนที่ได้รับบาดเจ็บของ UL ได้จัดให้มีการประท้วงอย่างสันติหลายครั้งและตั้งสิ่งกีดขวางบนถนนเพื่อเรียกร้องให้ยกเลิกนโยบายอีเลิร์นนิงที่หลัก วิทยาเขตของมหาวิทยาลัย
การประท้วงรุนแรงขึ้นในเวลาต่อมาเมื่อกลุ่มติดอาวุธของหน่วยสนับสนุนตำรวจ (PSU) ของสำนักงานตำรวจแห่งชาติไลบีเรีย (LNP) บุกโจมตีวิทยาเขตหลักของมหาวิทยาลัยเพื่อสลายนักศึกษาที่ประท้วง มีการแลกเปลี่ยนการขว้างปาก้อนหินระหว่างนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ที่ประท้วง ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่กระตุ้นให้เจ้าหน้าที่ ม.อ. ยิงแก๊สน้ำตาหลายรอบ
ในแถลงการณ์ที่ออกบนหน้า Facebook อย่างเป็นทางการของเขาเมื่อวันพฤหัสบดีที่ 5 สิงหาคม Kollie ชี้ให้เห็นว่าแม้ว่าเขาจะยังคงสนับสนุนนโยบายอีเลิร์นนิงหรือการศึกษาออนไลน์ที่แนะนำในมหาวิทยาลัยของรัฐเนื่องจากยุคเทคโนโลยีการสื่อสารข้อมูล (ICT) เขาคัดค้านอย่างยิ่งต่อลักษณะและรูปแบบ “ก่อนวัยอันควร” ซึ่งกำหนดนโยบายให้กับทั้งอาจารย์และนักศึกษาโดยเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัย
ตามที่เขากล่าว e-learning ที่ UL ไม่สามารถทำได้และเป็นไปได้ในขณะนี้ เนื่องจากมหาวิทยาลัยไม่มีอินเทอร์เน็ตบรอดแบนด์หรือ Wi-Fi ที่มีเทคโนโลยีสูง โดยสังเกตว่า “การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตในไลบีเรียช้ามาก”
เขาเสริมว่า UL ไม่มีห้องปฏิบัติการ
การเรียนรู้เสมือนจริงหรือห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์อีเลิร์นนิงหรือห้องสมุดอีเลิร์นนิงเพื่อส่งเสริมการศึกษาของทั้งนักศึกษาและอาจารย์“สิ่งที่เรียกว่า “เว็บไซต์หรือแพลตฟอร์มอีเลิร์นนิง” ไม่เป็นมิตรกับผู้ใช้ ขณะนี้หยุดให้บริการอีกครั้ง (เช่น ไซต์นี้อยู่ระหว่างการบำรุงรักษา) ไม่มีการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นหรือการสร้างขีดความสามารถก่อนที่จะมีการกำหนดโปรแกรมอีเลิร์นนิงที่หัวเข่านี้ UL ถูกพัวพันกับวิกฤตไฟฟ้า อันที่จริงมีเพียง 12% ของชาวไลบีเรียเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงไฟฟ้าได้ ขึ้นค่าข้อมูล- นักศึกษาและอาจารย์สามารถแบกรับภาระทางการเงินนี้ได้อย่างไรท่ามกลางภาวะเงินเฟ้อและการว่างงานที่สูงในไลบีเรีย? เป็นไปไม่ได้”.
Kollie เน้นย้ำว่ากว่า 90% ของนักเรียนและอาจารย์ที่ UL นั้นไม่รู้หนังสือเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ดังนั้นพวกเขาจึงจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมด้านคอมพิวเตอร์และท่องอินเทอร์เน็ตหากนโยบายอีเลิร์นนิงต้องมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
เขายืนยันว่าอาจารย์ในสัดส่วนที่ใกล้เคียงกัน ซึ่งรวมถึงอาจารย์และนักศึกษาในมหาวิทยาลัยไม่มีแล็ปท็อปและสมาร์ทโฟนเพื่อให้สามารถสอน เรียนรู้ หรือเรียนผ่านกระบวนการอีเลิร์นนิงได้อย่างเพียงพอ
Kollie อ้างว่า “การกำหนดก่อนกำหนด” ของนโยบายอีเลิร์นนิงที่มหาวิทยาลัยไลบีเรียละเมิดโปรโตคอลการศึกษาแห่งชาติของคณะกรรมาธิการการอุดมศึกษา (NCHE) 2020 ซึ่งทำให้อีเลิร์นนิงเป็นทางเลือกในสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ – การเรียนรู้ไม่ควรบังคับ”
เขาเน้นว่าไม่มีนโยบายหรือกรอบการทำงานที่ชัดเจนเกี่ยวกับ e-Learning ที่ UL
“แผนความยั่งยืนของ UL สำหรับ “โปรแกรมอีเลิร์นนิง” นี้อยู่ที่ไหน จะรักษาและคงอยู่ได้อย่างไร? จะได้รับเงินทุนด้วยวิธีใดและจะมีผลกระทบอย่างไรต่อการศึกษาที่ UL คำถามเหล่านี้ยังไม่ได้รับคำตอบ วิสัยทัศน์ไม่ได้หมายถึงการจัดเก็บภาษี จะต้องมีการปรึกษาหารือ SMART ในทุกชั้นหรือทุกระดับเพื่อประเมินความเป็นไปได้และวิเคราะห์ภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้น”
เขาตั้งข้อสังเกตว่าความยากและการเข้าไม่ถึงของเครือข่ายในพื้นที่ส่วนใหญ่ของไลบีเรียทำให้นโยบายอีเลิร์นนิงไม่เพียงพอและไม่เหมาะสมในเวลานี้ในประเทศหลังความขัดแย้ง
“จะเกิดอะไรขึ้นหาก Martin Kollie ในฐานะนักศึกษาของ UL ต้องการเข้าถึง “แพลตฟอร์ม/ไซต์การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์” จาก Belle Yellah ใน Gbarpolu County ไม่มีเครือข่ายอยู่ที่นั่น ไม่มีเครือข่ายแม้แต่ในบางชุมชนในมอนต์เซอร์ราโดเคาน์ตี้ อุปสรรคทางภูมิศาสตร์ก็เป็นปัญหาเช่นกัน ใครเป็นผู้จ่ายค่าดาวน์โหลดเอกสารวิชาการและข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับชั้นเรียนพิเศษหรือค่าล่วงเวลาของทั้งอาจารย์และนักศึกษา? แหล่งเงินทุนยังไม่สามารถระบุได้”ติดหนี้ LEC?
Kollie ยืนยันว่า UL ยังคงเป็นหนี้กับ Liberia Electricity Corporation ในการค้างชำระจำนวนมากซึ่งเห็นได้จากไฟฟ้าดับที่วิทยาเขตของมหาวิทยาลัย
